一、軟件概述

《思(si)(si)沃行政(zheng)案(an)(an)(an)例(li)(li)(li)分(fen)(fen)析系(xi)統(tong)(tong)(tong)》是圍繞典型(xing)案(an)(an)(an)例(li)(li)(li)，組織(zhi)引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行分(fen)(fen)析討論(lun)(lun)、提(ti)(ti)出(chu)(chu)解決(jue)問(wen)題(ti)(ti)(ti)方(fang)案(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)。在遠(yuan)程(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環境(jing)(jing)下組織(zhi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)施案(an)(an)(an)例(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，有(you)利(li)于(yu)(yu)(yu)鞏固學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌(zhang)握，加深(shen) 對(dui)重(zhong)要(yao)觀(guan)點(dian)、原(yuan)理(li)(li)(li)(li)、方(fang)法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)(li)解，有(you)利(li)于(yu)(yu)(yu)調動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)積極性(xing)(xing)(xing)，提(ti)(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)問(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)辨能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、分(fen)(fen)析能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、解決(jue)問(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)及(ji)語言文(wen)字表達(da)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。系(xi)統(tong)(tong)(tong)中(zhong)(zhong)每一(yi)(yi)套案(an)(an)(an)例(li)(li)(li)都具有(you)典型(xing)性(xing)(xing)(xing)，有(you)助于(yu)(yu)(yu)行政(zheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)相關(guan)專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)更(geng)加深(shen)刻地(di)體(ti)會管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意義及(ji)其重(zhong)要(yao)性(xing)(xing)(xing)，增強(qiang)(qiang)他們(men)分(fen)(fen)析和(he)解決(jue)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)問(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。 1、系(xi)統(tong)(tong)(tong)要(yao)求 系(xi)統(tong)(tong)(tong)包(bao)含管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)員、教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)三大模(mo)塊集合(he)。在教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)功(gong)能(neng)(neng)(neng)中(zhong)(zhong)，除了進(jin)行實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)制作(zuo)和(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)之外，在實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)之前，可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)進(jin)行案(an)(an)(an)例(li)(li)(li)所(suo)屬章節管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)和(he)案(an)(an)(an)例(li)(li)(li)信息(xi)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)；可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)提(ti)(ti)供(gong)一(yi)(yi)些教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)料，供(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)達(da)到理(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)和(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐相結合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)；在實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)之后，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)手動(dong)(dong)調整學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)(ji)(ji)，并就學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)答(da)(da)案(an)(an)(an)給(gei)出(chu)(chu)評語，以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)指導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有(you)針(zhen)對(dui)性(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓練(lian)，進(jin)一(yi)(yi)步強(qiang)(qiang)化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)案(an)(an)(an)例(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)考能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。系(xi)統(tong)(tong)(tong)提(ti)(ti)供(gong)相關(guan)理(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)和(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)引導。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)既可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)參(can)加教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)制作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)，也(ye)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)根據(ju)系(xi)統(tong)(tong)(tong)內嵌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)標準化案(an)(an)(an)例(li)(li)(li)信息(xi)，自(zi)(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)、分(fen)(fen)組學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)。在實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)和(he)練(lian)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)提(ti)(ti)交后，系(xi)統(tong)(tong)(tong)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)依(yi)據(ju)報告中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵詞(ci)，進(jin)行參(can)考性(xing)(xing)(xing)評分(fen)(fen)。 2、參(can)數特點(dian) 1) 系(xi)統(tong)(tong)(tong)規(gui)劃嚴謹(jin)：從行政(zheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)專業知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)和(he)綜合(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓兩個方(fang)面來考慮，集學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)和(he)訓練(lian)為一(yi)(yi)體(ti)，滿(man)足學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校對(dui)行政(zheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)案(an)(an)(an)例(li)(li)(li)分(fen)(fen)析系(xi)統(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)。 2) 案(an)(an)(an)例(li)(li)(li)章節和(he)理(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)分(fen)(fen)類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)無限擴展功(gong)能(neng)(neng)(neng)：滿(man)足大量案(an)(an)(an)例(li)(li)(li)和(he)理(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)類存儲，知(zhi)(zhi)識(shi)庫(ku)強(qiang)(qiang)大，業務流程(cheng)清(qing)晰，方(fang)便教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)。 3) 集實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)和(he)練(lian)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)為一(yi)(yi)體(ti)：學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)既可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)參(can)加教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)制定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)，也(ye)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)自(zi)(zi)定(ding)(ding)義練(lian)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)。 4) 系(xi)統(tong)(tong)(tong)自(zi)(zi)動(dong)(dong)評分(fen)(fen)和(he)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)手動(dong)(dong)評分(fen)(fen)相結合(he)：系(xi)統(tong)(tong)(tong)自(zi)(zi)動(dong)(dong)評分(fen)(fen)，及(ji)時(shi)給(gei)出(chu)(chu)案(an)(an)(an)例(li)(li)(li)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)和(he)練(lian)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)(ji)(ji)，提(ti)(ti)供(gong)多種成績(ji)(ji)(ji)分(fen)(fen)析方(fang)式(shi)。 5) 豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、真(zhen)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)案(an)(an)(an)例(li)(li)(li)數據(ju)資(zi)源(yuan)：系(xi)統(tong)(tong)(tong)內至少提(ti)(ti)供(gong)300套案(an)(an)(an)例(li)(li)(li)，仿真(zhen)性(xing)(xing)(xing)強(qiang)(qiang)、操作(zuo)效果(guo)好，適(shi)合(he)公共管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相關(guan)課程(cheng)使(shi)用。 6) 自(zi)(zi)定(ding)(ding)義閱讀(du)(du)環境(jing)(jing)：在實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)和(he)練(lian)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)自(zi)(zi)定(ding)(ding)義閱讀(du)(du)環境(jing)(jing)，對(dui)案(an)(an)(an)例(li)(li)(li)信息(xi)進(jin)行有(you)選(xuan)擇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)點(dian)標記。 7) 關(guan)鍵字的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)搜索功(gong)能(neng)(neng)(neng)：可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)將相關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)案(an)(an)(an)例(li)(li)(li)信息(xi)自(zi)(zi)動(dong)(dong)添加到思(si)(si)考題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)答(da)(da)題(ti)(ti)(ti)框中(zhong)(zhong)，有(you)利(li)于(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)一(yi)(yi)步組織(zhi)、完善答(da)(da)案(an)(an)(an)。 8) 成績(ji)(ji)(ji)分(fen)(fen)析：可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)將學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成績(ji)(ji)(ji)按照單人或(huo)整體(ti)進(jin)行橫(heng)向或(huo)縱向對(dui)比，用立體(ti)圖(tu)表直(zhi)觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)顯示學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)(ji)(ji)情況，便于(yu)(yu)(yu)分(fen)(fen)析。 9) 在線(xian)及(ji)時(shi)溝通：系(xi)統(tong)(tong)(tong)內嵌“即(ji)時(shi)通”軟件，供(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、小組成員之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流與討論(lun)(lun)。

二、軟件功能

1、 公共(gong)政策案(an)例分(fen)析教學部(bu)分(fen)

（1）要(yao)基(ji)于公(gong)(gong)共政(zheng)策教(jiao)學一般理(li)論(lun)框架，以專題(ti)形式(shi)予以展開，所選(xuan)用(yong)的(de)案例基(ji)本(ben)上要(yao)較好的(de)反映了各個主(zhu)題(ti)領域我國公(gong)(gong)共政(zheng)策實踐中的(de)前沿與熱點問題(ti)，既(ji)典型又較為新穎(ying)，本(ben)土化色彩較強。各個案例背景都(dou)系統和全面地涉及(ji)到公(gong)(gong)共政(zheng)策理(li)論(lun)的(de)基(ji)本(ben)主(zhu)題(ti)和相關(guan)關(guan)鍵理(li)論(lun)問題(ti)。

（2）系統包含教(jiao)師(shi)(shi)(shi)、學生(sheng)和管(guan)理員三(san)個集成(cheng)模塊。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)根據案(an)(an)例(li)(li)教(jiao)學情況進(jin)(jin)行學生(sheng)分組，并選擇進(jin)(jin)行試驗(yan)案(an)(an)例(li)(li)，同(tong)時可以(yi)自(zi)主添加(jia)案(an)(an)例(li)(li)信息或設(she)計案(an)(an)例(li)(li)問題(ti)并對(dui)學生(sheng)提交(jiao)的(de)(de)案(an)(an)例(li)(li)報告進(jin)(jin)行評析和指導。學生(sheng)既可以(yi)參加(jia)實驗(yan)案(an)(an)例(li)(li)的(de)(de)分組討論學校，亦可以(yi)對(dui)開放(fang)的(de)(de)案(an)(an)例(li)(li)進(jin)(jin)行自(zi)主學習。管(guan)理員主要任務是(shi)對(dui)學生(sheng)和教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)信息進(jin)(jin)行管(guan)理。

學生端：

（1）教學資(zi)源(yuan)：下(xia)載/學習(xi)相關(guan)教學資(zi)源(yuan)。

（2）案例學習：添加學習記錄(lu) 案例學習 查看并發表評論。

（3）案例實驗：進行實驗（組長(chang)可參考其他(ta)組員的答案）。

（4）成績查(cha)看：查(cha)看教師點評及評分。

（5）實(shi)驗筆(bi)記(ji)：查看實(shi)驗歷史記(ji)錄(lu)。

（6）頭像設(she)置：上傳(chuan)頭像。

（7）密碼設置：修改密碼。

（8）即時通：可與教師以及同學在線(xian)交(jiao)流。 成績查看 頭像設(she)置(zhi) 密(mi)碼設(she)置(zhi)

教師端：

（1）教學資(zi)源(yuan)：上傳相關教學資(zi)源(yuan)（文檔、多媒體及(ji)其他形式）。

（2）學生管(guan)理：添加學生信息，批量導(dao)入，刪除(chu)學生。

（3）分(fen)組管理：添加分(fen)組，選擇組員(yuan)（可設(she)定組長）。

（4）案(an)(an)例管(guan)理(li)：添(tian)(tian)加(jia)(jia)案(an)(an)例，編輯/預(yu)覽(lan)案(an)(an)例 刪除案(an)(an)例。在添(tian)(tian)加(jia)(jia)章節(jie)之后，便可以按章節(jie)來添(tian)(tian)加(jia)(jia)、編輯案(an)(an)例信(xin)息。同一案(an)(an)例背景(jing)資(zi)料，可添(tian)(tian)加(jia)(jia)多個題干(gan)（案(an)(an)例分析問題），支持(chi)視頻資(zi)料的添(tian)(tian)加(jia)(jia)。

（5）評論管理(li)：進入具(ju)體案(an)例(li)查看并發表評論。填寫(xie)題干（學生(sheng)進行案(an)例(li)分(fen)析的(de)具(ju)體問題）、分(fen)析提示（指引學生(sheng)進行案(an)例(li)分(fen)析的(de)方向）、關(guan)鍵(jian)詞（學生(sheng)分(fen)析時，得分(fen)的(de)關(guan)鍵(jian)詞）、參考答案(an)、分(fen)數(shu)。

（6）實(shi)驗管理：添(tian)加/刪(shan)除實(shi)驗，參(can)(can)數(shu)設置。是否對學(xue)生(sheng)顯示(shi)(shi)分(fen)析提(ti)示(shi)(shi)、答案提(ti)示(shi)(shi)。若設置“開啟”狀態，則對學(xue)生(sheng)顯示(shi)(shi)提(ti)示(shi)(shi)信息；否則，不顯示(shi)(shi)提(ti)示(shi)(shi)信息。填(tian)寫實(shi)驗名稱，選擇(ze)案例、參(can)(can)加實(shi)驗的班級。

（7）成(cheng)績管理：為每個(ge)小組(zu)的(de)組(zu)長評分，發(fa)布成(cheng)績。教(jiao)師(shi)對實驗班級中(zhong)的(de)學生具(ju)體案例分析(xi)情況進行查看(kan)。

（8）成績分(fen)析(xi)：橫向(xiang)/縱向(xiang)分(fen)析(xi)（提(ti)供多種分(fen)析(xi)方式(shi)）。查看(kan)該學生(sheng)用戶對此案(an)(an)例的分(fen)析(xi)答案(an)(an)。

（9）密(mi)碼設(she)置：修(xiu)改(gai)密(mi)碼。

（10）理(li)論管理(li)：按(an)照已設(she)置的(de)理(li)論類別來添加具體的(de)資料(liao)。可設(she)置理(li)論資料(liao)的(de)狀(zhuang)態（開放或(huo)不開放），及對理(li)論資料(liao)的(de)操(cao)作（查看、修改、刪除、添加）。

（11）即時(shi)通(tong)：與學生在線交流。

管理(li)員(yuan)端：

1、管理員端(duan)提供如下功能：

（1）教師(shi)管理 ：設(she)置教師(shi)信息(xi)。

（2）學(xue)生(sheng)管(guan)理：設(she)置學(xue)生(sheng)信息(xi)，批量導入，刪除學(xue)生(sheng)。系統提供三(san)種方式進行學(xue)生(sheng)用戶的添(tian)加(jia)（單用戶添(tian)加(jia)、批量用戶添(tian)加(jia)、學(xue)生(sheng)自行注冊添(tian)加(jia)）

（3）密碼(ma)設(she)置：修(xiu)改密碼(ma)

2、 行政管理案例分析(xi)部分

（1）系(xi)統需包(bao)含教師和(he)學生兩大模塊集(ji)合

（2）在(zai)教師管(guan)(guan)理(li)功能中，除了(le)進(jin)行實(shi)驗(yan)制(zhi)作和試(shi)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)之(zhi)外，在(zai)實(shi)驗(yan)之(zhi)前，可(ke)以(yi)(yi)進(jin)行案例(li)所(suo)屬章節管(guan)(guan)理(li)和案例(li)信息管(guan)(guan)理(li)；可(ke)以(yi)(yi)提(ti)供(gong)教學(xue)資料(liao)，供(gong)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習，以(yi)(yi)達到理(li)論(lun)和實(shi)踐(jian)相(xiang)結合的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)；在(zai)實(shi)驗(yan)之(zhi)后，系統自動評(ping)分(fen)的(de)(de)(de)(de)基礎上，教師可(ke)以(yi)(yi)動手(shou)調整(zheng)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績，并就學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)答案給出評(ping)語，以(yi)(yi)指(zhi)導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)有針對(dui)性的(de)(de)(de)(de)訓練，進(jin)一步強化學(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)案例(li)的(de)(de)(de)(de)思考(kao)能力。

（3）系(xi)統(tong)提(ti)供相關理論(lun)知識和實驗(yan)指導。學生既可以(yi)參加(jia)教(jiao)師制定的實驗(yan)，也可以(yi)根據(ju)系(xi)統(tong)內嵌的標(biao)準(zhun)化案例信息，自主(zhu)學習(xi)、分(fen)組學習(xi)。在實驗(yan)和練習(xi)提(ti)交(jiao)后，系(xi)統(tong)可以(yi)根據(ju)報告中的關鍵詞，進行(xing)參考性評分(fen)。

功能要求

1、 案例分(fen)析教學(xue)部分(fen)模塊(kuai)要(yao)求

（1） 覆蓋(gai)面(mian)(mian)廣：系統案例內容(rong)涉(she)及政(zheng)治、經(jing)濟、社會生活、文(wen)化、法律等(deng)多個公共(gong)政(zheng)策領域，分(fen)析內容(rong)涉(she)及公共(gong)政(zheng)策的(de)觀(guan)念、理(li)論、過(guo)程、方(fang)法等(deng)多個方(fang)面(mian)(mian)；

（2） 多段式結構(gou)：系統可以采(cai)用“案例導讀、案例正(zheng)文、案例點評、分(fen)析與思考、相關(guan)鏈接、參考資料”多段式結構(gou)，構(gou)建一個完整的案例分(fen)析框架；

（3） 本土化案例(li)：系統絕大數(shu)案例(li)取材于我(wo)國(guo)的(de)公(gong)共(gong)政策實施，包括近年(nian)來(lai)一(yi)些(xie)重(zhong)大的(de)公(gong)共(gong)政策事件(jian)，盡可(ke)能再現(xian)社會生(sheng)活的(de)真(zhen)實場景；

（4） 現實性(xing)強：系統(tong)中的案例(li)涉及(ji)了(le)一些(xie)社(she)會(hui)公共關(guan)注(zhu)的熱點問題，充分體現了(le)案例(li)分析的“實踐性(xing)”特征(zheng)，對理論(lun)聯系實踐具(ju)有一定的參(can)考價(jia)值；

（5） 案例內容(rong)構建：涵蓋(gai)公共政(zheng)策各理論章節，充(chong)分挖掘(jue)教材信息，3充(chong)實案例教學課堂；

（6） 教學(xue)模式：采用以教師為(wei)輔，以學(xue)生(sheng)為(wei)中(zhong)心的分組討論式教學(xue)方法，充分調動學(xue)生(sheng)的積極性和主動性；

（7） 系統(tong)功能(neng)：即時通、分組管理(li)(li)(li)、評論管理(li)(li)(li)、成績管理(li)(li)(li)等功能(neng)操(cao)作簡單，個性化設置，更好的輔助教學活動；

2、 行(xing)政管理案例分析部(bu)分模塊要求

（1）系(xi)統規劃嚴謹：從行政(zheng)管理(li)專業知識的學習(xi)和綜合實訓兩(liang)個反面來考慮，集(ji)學習(xi)和訓練為一體，要(yao)滿足學校(xiao)對行政(zheng)管理(li)案例分析系(xi)統的要(yao)求。

（2）案例(li)章節(jie)和(he)理論(lun)知識分類的無限(xian)擴(kuo)展功能；滿足大量案例(li)和(he)理論(lun)知識的分類存儲，知識庫(ku)強大，業務流程清晰(xi)，方(fang)便教師教學、學生實(shi)驗和(he)學習。

（3）集實(shi)驗(yan)和練習為一體：學生既可以(yi)參(can)加教師制訂的(de)實(shi)驗(yan)，也(ye)可以(yi)自定(ding)義練習。

（4）系(xi)統自(zi)動(dong)評(ping)分(fen)和教師手動(dong)評(ping)分(fen)相結(jie)合：系(xi)統自(zi)動(dong)評(ping)分(fen)，及時給出案例(li)實驗和練習的成績，提供多(duo)種成績的分(fen)析方式。

（5）豐富的(de)、真(zhen)實的(de)案(an)例數(shu)據資源：系統內至少提供400套案(an)例，仿真(zhen)性強、操作(zuo)效果好，適合(he)行(xing)政管理(li)類的(de)相關課程使用。

（6）自定義閱讀方式(shi)：在實(shi)驗和(he)練習過程中，學生(sheng)可以(yi)自定義閱讀環境，對(dui)案例信息進行有(you)選擇的重點標記。

（7）關鍵(jian)字的(de)(de)搜索功能：可以將(jiang)相關的(de)(de)案例信息自動添(tian)加到思考題的(de)(de)答案庫中(zhong)，有利于(yu)學生進(jin)一步組織、完善答案。

（8）分(fen)組(zu)功能：學生(sheng)以(yi)小(xiao)組(zu)成員(yuan)身份(fen)參加(jia)小(xiao)組(zu)討(tao)論(lun)(lun)，教師通(tong)過引(yin)導(dao)的方(fang)式(shi)提出(chu)問(wen)題，讓小(xiao)組(zu)成員(yuan)之間討(tao)論(lun)(lun)，啟(qi)發學生(sheng)進行積極思考和充分(fen)發表意(yi)見。

（9）在線及時(shi)溝通：系統要求內嵌(qian)“即(ji)時(shi)通”軟(ruan)件，供學生(sheng)與(yu)教師、小組成員之間的交流(liu)與(yu)討論。

（10）注重發(fa)揮網(wang)絡優(you)勢，提高教師工作(zuo)效率；行政(zheng)管(guan)理相關案例，有助(zhu)于(yu)學(xue)(xue)生(sheng)全面接觸(chu)人力資源管(guan)理問題，并提高他們解決(jue)實際問題的能力；支持(chi)協作(zuo)和(he)個別(bie)學(xue)(xue)習(xi)方式，滿(man)足遠程學(xue)(xue)習(xi)者個性化學(xue)(xue)習(xi)需求(qiu)；學(xue)(xue)習(xi)的靈活性，學(xue)(xue)生(sheng)可以在討論(lun)區不受時間(jian)和(he)空間(jian)限制地自由討論(lun)；提供(gong)多(duo)種成績分析方式。

三、軟件特點及優勢

注(zhu)重發揮網(wang)絡優勢，提高(gao)教(jiao)師工作效率；

行政管理相關案例，有助于學生全面接觸人(ren)力(li)資(zi)源管理問題，并提高他(ta)們(men)解決實際(ji)問題的能力(li)；

支持協作和個別學習(xi)方式(shi)，滿足遠程學習(xi)者個性化學習(xi)需求；

學(xue)習的靈活(huo)性，學(xue)生可以(yi)在討論區不受時間和(he)空間限(xian)制(zhi)地(di)自由討論；

即時通(tong)功能，提供了教(jiao)師-學(xue)生、學(xue)生-學(xue)生的互動交(jiao)流平(ping)臺；

提供(gong)多種成(cheng)績(ji)分析方式。

在服(fu)務器(qi)上(shang)安裝本軟(ruan)件，用(yong)戶(hu)端可通過相連的局域網或互聯(lian) 網訪問服(fu)務器(qi)應用(yong)本軟(ruan)件。系統基于B/S架構和.只需(xu)安裝在服(fu)務器(qi)上(shang)，客戶(hu)端訪問無限制。

簡捷高效的兩級(ji)管理界面，由教師端系統(tong)、學(xue)生端系統(tong)組成.

教師用戶進行班(ban)級(ji)、學生的管(guan)理。并(bing)可對系統中(zhong)案(an)例進行添加(jia)、修改、刪(shan)除等操作。

系統分為理論知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)和(he)案例(li)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)兩(liang)個方向，相互獨立。學生可在學習理論知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的同時，進行(xing)案例(li)分析實驗。

系統(tong)具有全面的行政管理(li)理(li)論知(zhi)識(shi)庫及(ji)案例庫，教師(shi)也可根據實際(ji)教學情況(kuang)進行添加、修改。

系(xi)統將實驗案例和一般案例練習區(qu)分出(chu)來，實驗案例由教(jiao)師進(jin)行設置。